EMENTA DOS CURSOS
PEDAGOGIA
Didática
Concepções pedagógicas; sentido social da profissão professor; a organização do trabalho docente: planejamento, desenvolvimento e avaliação do processo de ensino – tendo em vista a formação e atuação profissional dos alunos do curso de Pedagogia.
Psicologia da Educação
Desenvolvimento cognitivo, afetivo, social e psicomotor da criança ao adulto e suas implicações no processo ensino-aprendizagem, contribuições de Piaget, Vygottsky e Wallon; interações socioculturais; construção do conhecimento e constituição dos sujeitos
nas práticas sociais
História da Educação
Origens da educação pública. História da Educação brasileira na Colônia, no Império e no período Republicano. A educação popular; Reformas educacionais. Pensamento pedagógico brasileiro;
Filosofia da Educação
Natureza e sentido da Educação. Polis, nascimento da Filosofia e Paidéia. Razão e educação na Idade Média. Razão e educação na Idade Moderna. Filosfia e Educação. Educação, cultura e formação. Educação, escola, cultura e saber.
Sociologia da Educação
Concepções dos clássicos da Sociologia (Durkheim, Max e Weber). A compreensão sociológica no Brasil. A organização da vida social. A educação como processo social.
ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Noções básicas sobre legislação do ensino. Conceituação de sistemas de ensino. Sistema estadual de ensino. Papel dos Conselhos de Educação . Controle do Sistema de Ensino. Estrutura do ensino brasileiro.
Funcionamento dos estabelecimentos de ensino. Regimentos dos estabelecimentos de ensino. Normas sobre Estrutura e Funcionamento da escola de Educação Infantil e Ensino Fundamental .
Desenvolvimento e Saúde Humana
Estudo sanitário da água e meio ambiente. Alimentação, saúde, desenvolvimento e aprendizagem. As enfermidades transmitidas e suas profilaxias, higiene esolar e da coletividade. Aspectos da higiene física e mental. Educação sexual na escola. Primeiros socorros.
Produção de Textos e Oralidade
Ênfase à norma gramatical culta e o desenvolvimento da habilidade em termos de recepção e produção adequada de textos (narração – descrição – dissertação), que deverão ser assimiladas e aplicadas, com segurança, na prática da comunicação (oralidade)
Metodologia da Pesquisa
Técnica de pesquisa. Projeto de pesquisa - noções gerais. Fases da pesquisa. Técnicas especiais de coleta de dados. Analise dos resultados e relatório final.
Prática de Ensino
Linguagem Brasileira de Sinais
Esta disciplina objetiva desenvolver as habilidades necessárias para a aquisição de LIBRAS, a língua da modalidade visual e gestual da comunidade surda. Abrange os conteúdos gerais para a comunicação visual, baseada em regras gramaticais da Língua de Sinais e da Cultura Surda.
Literatura Infantil
Estudo histórico do surgimento da Literatura no mundo/Brasil. Conceito e importância da Literatura Infantil. Pedagogia e literatura Infantil, qual a sua relação. Diversidade da Literatura Infantil. Exploração de livros literários infantis. Critérios para se trabalhar a Literatura Infantil em sala de aula.
Pscomotricidade
Estudar o homem através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo, envolvendo questões motoras e psicoafetivas do ser humano
Psicologia do Desenvolvimento
Estuda as mudanças do comportamento durante a vida de uma pessoa, incluindo habilidades motoras, de solução de problemas, entendimento conceitual, aquisição da linguagem, entendimento da moral e formação da identidade.
Áreas de Conteúdos Metodológicos:
Língua Portuguesa (incluindo alfabetização)
Estudo tecnico-prático referente ao processo de alfabetização, considerando, sujeitos neles referidos, objetos de aprendizagem/ensino e princípios básicos.
História e Geografia
Destinado a formação de professores de educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental, abrangendo conteúdos, métodos, planejamentos e avaliação.
Ciências Naturais
Os temas transversais, transversalidade e suas relações com os conteúdos de ciências naturais. A sala de aula como espaço de produção de conhecimentos sobre a natureza e a ciência. A problematização como estratégia de trabalho nas ciências naturais. Contextualização e tipologia do trabalho de campo como estratégia de ensino de ciências naturais: o planejamento, preparação e desenvolvimento do trabalho. Utilização de diferentes fontes de informação como estratégia e como conteúdo do ensino de ciências naturais na educação infantil.
Matemática
Concepções da matemática, caracterização da área, o papel da matemática na educação infantil e séries iniciais da Educação Infantil, conteúdos, métodos, planejamentos e avaliação.
Artes
Visa introduzir os alunos as diferentes linguagens artísticas e suas relações com o processo educacional. Estudo do Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil em Artes Visuais. Arte no cotidiano da vida humana. A arte no Currículo Infantil.
CURRÍCULOS E PROGRAMAS
Conhecimento da estrutura curricular de ensino, buscando, através de um processo dialético, alternativas que favoreçam sua qualificação, fundamentando a importância do processo de planejamento educacional.
Leitura e discussão de textos básicos sobre o currículo da escolas de Ensino Fundamental e Médio. Montagem de um currículo, embasado em necessidades regionais, utilizando conceitos, princípios, procedimentos, instrumentos e critérios do processo de tomada de decisão curricular educacional. Atividades de planejamento, desenvolvimento e avaliação do ensino.
ESTATÍSTICA APLICADA A EDUCAÇÃO
Estudo da estatística abordando os elementos necessários à pesquisa voltada a área educacional.
Estatística descritiva: objetivos, conceitos e aplicação do método estatístico. Coleta de dados. População. Amostra variável. Técnica de amostragem probabilística. Níveis de mensuração. Tratamento dos dados observados. Características numéricas da amostra. Região de normalidade. Medidas de dispersão ou de variabilidade.
MEDIDAS EDUCACIONAIS
Desenvolve atividades teórico-práticas referentes à padronização de instrumentos de medidas. Da ênfase aos procedimentos básicos para seleção adequada e uso de instrumentos padronizados, assim como a integração e utilização adequada dos resultados obtidos.
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO
Técnica de pesquisa. Projeto de pesquisa - noções gerais. Fases da pesquisa. Técnicas especiais de coleta de dados. Analise dos resultados e relatório final.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO BÁSICA
Análise crítica da realidade das escolas do Ensino Fundamental. Variáveis que interferem no processo ensino/aprendizagem. Estabelecimento da terminologia básica a ser utilizada no processo de formulação do planejamento em seus diferentes níveis. Elaboração de planos de aula para aplicação de diferentes métodos específicos de ensino do Ensino Fundamental. Execução de planos em atividades de microensino. Preparação e treinamento das habilidades técnicas necessárias ao professor do Ensino Fundamental. Estudo comparativo do ensino por meio dos estágios supervisionados.
SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO II
A Educação como parte de um todo social, enquanto um de seus processos. Para tanto os Processos Sociais são examinados, com ênfase no processo de socialização, educação, integração e na formação da personalidade básica e social. De outro lado, pretende-se demonstrar a Educação não só como processo, mas enquanto educação formal, e examinar a relação sociedade-escola-sociedade.
EDUCAÇÃO ARTÍSTICA:
Habilitação em ARTES PLÁSTICAS
ANÁLISE E TÉCNICAS DE MATERIAIS EXPRESSIVOS
Análise, técnicas e exercícios com materiais diversos, utilizados na área de Educação Artística e Expressão Estética. Pesquisas com materiais alternativos em Arte-Educação.
CENOGRAFIA lI
A cenografia como elemento criador do espetáculo. As concepções do espaço cênico. As funções da cenografia: o serviço do autor, o serviço do diretor, o elemento plástico - estilos.
As linhas de expressividade e a qualidade decorativa. A perspectiva cenográfica. Os volumes; formas. As cores e a iluminação do ponto de vista cenográfico.
DIDÁTICA I e II
Trabalha a relação professor/aluno numa perspectiva do processo multidimensional de ensino-aprendizagem e suas implicações no contexto atual. O planejamento e seus componentes: descrição da realidade, seleção e organização de objetivos, conteúdos, metodologia, recursos e avaliação da aprendizagem.
Identificação de aspectos básicos do planejamento de Ensino Fundamental e Médio.
Problemática do ensino atual.
ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO
Funcionamento dos estabelecimentos de ensino. Regimentos dos estabelecimentos de ensino. Normas sobre Estrutura e Funcionamento da Escola de Ensino Fundamental e Médio. Municipalização do ensino.
ESTÉTICA E HISTÓRIA DA ARTE I e II
Elementos formais. Evolução do pensamento estético. Arte e magia. O conceito clássico da arte.. História e estética das artes em suas diversas manifestações, da pré-história ao Renascimento, chegando a revolução industrial. Arquitetura do mesmo período.
EVOLUÇÃO DAS ARTES VISUAIS
Evolução do pensamento estético e sua historicidade. Pensamento estético da Idade Média e Renascimento.
Evolução e análise. Apresentação das formas plástica e sua historicidade. Apreensão global do panorama estético contemporâneo. Análise e fixação de momentos privilegiados da produção artística contemporânea
FOLCLORE BRASILEIRO
Introdução geral. Conceitos. Características do fato folclórico. A culturação. Ciclo de festas. Cultura brasileira. Artes e artesanato. Danças folclóricas. Folguedos. Literatura de Cordel. Cultura brasileira.
FORMAS DE EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO ARTÍSTICA l e II
Estudo das técnicas de utilização de materiais expressivos. Desenho de expressão e de observação de objetos. Estudo de "rafes", Técnica de utilização de materiais expressivos com o uso da cor. Teoria da cor.
Linguagem plástica ( pintura, escultura, arquitetura) Percepção visual ( cor, volume, espaço, luz, desenho, composição, ritmo). Estilos. Estória em quadrinhos. Tendências da arte no século XX.
FUNDAMENTOS DE EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO HUMANA I
Aspectos da criação e da produção estética contemporânea.
FUNDAMENTOS DA LINGUAGEM VISUAL ( Psicologia da Forma) I e II
Arte e percepção visual. O processo criador e seus processos psicológicos. O simbólico e o imaginário.
Estudo do ponto, da linha e do plano na criação de formas e composição de figuras. Distribuição e composição no plano e no espaço. Elementos intelectuais da composição, equilíbrio, movimento, profundidade, rítmo e proporção. Estudo da luz e formação cromática. Sensação visual cromática. Estudo das cores e sua aplicação na composição.
LINGUAGEM INSTRUMENTAL e FORMAS DE REPRESENTAÇÃO GRÁFICA I e II
Linguagem instrumental e normas de desenho técnico. Desenho Geométrico. Desenho Projetivo. Perspectiva e sombra.
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO
Técnica de pesquisa. Projeto de pesquisa - noções gerais. Fases da pesquisa. Técnicas especiais de coleta de dados. Análise dos resultados e relatório final.
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
Abordagem de características, fases e problemas do crescimento e desenvolvimento humano, em seus aspectos psicológicos, biológicos e sócio-afetivo-culturais, salientando as implicações para a escolarização de ensino fundamental e médio. Visão geral da adolescência e vida adulta como dimensão existencial do desenvolvimento da personalidade. Estudo das bases teóricas e experimentais do processo ensino-aprendizagem, através das diversas teorias da aprendizagem
PRÁTICA DE ENSINO
Formação técnico-pedagógica, teórica e prática de atividades ou disciplinas compreendidas nas áreas de Educação Artística.
ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS DE ARTES PLÁSTICAS NO ENSINO MÉDIO
TÉCNICAS DE EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO VISUAL
Linguagem Brasileira de Sinais - Este conteúdo objetiva desenvolver as habilidades necessárias para a aquisição de LIBRAS, a língua da modalidade visual e gestual da comunidade surda. Abrange os conteúdos gerais para a comunicação visual, baseada em regras gramaticais da Língua de Sinais e da Cultura Surda.
TÉCNICAS DE EXPRESSÃO VOCAL
Orientações sobre o uso da voz e informações sobre a sua fisiologia.
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